Stephen Mattucci, Liz DaMaren, Jane Goodyer, Daniel Spooner
, Brian Frank et Robert Brennan
Chapitre de livre (2024)
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| Département: | Département de génie mécanique |
|---|---|
| ISBN: | 9783031694493 |
| URL de PolyPublie: | https://publications.polymtl.ca/73810/ |
| Éditeurs ou éditrices: | Brad Wuetherick, Aline Germain-Rutherford, David Graham, Nick Baker, David J. Hornsby et Nancy K. Turner |
| Maison d'édition: | Springer-Verlag |
| DOI: | 10.1007/978-3-031-69449-3_4 |
| URL officielle: | https://doi.org/10.1007/978-3-031-69449-3_4 |
| Date du dépôt: | 17 mars 2026 10:41 |
| Dernière modification: | 17 mars 2026 10:41 |
| Citer en APA 7: | Mattucci, S., DaMaren, L., Goodyer, J., Spooner, D., Frank, B., & Brennan, R. (2024). Mobilizing a Pan-Canadian Collaboration to Support Educators in Shifting Engineering Programs Online: A Case Study. Dans Wuetherick, B., Germain-Rutherford, A., Graham, D., Baker, N., Hornsby, D. J., & Turner, N. K. (édit.), Online Learning, Open Education, and Equity in a Post-Pandemic World (p. 85-108). https://doi.org/10.1007/978-3-031-69449-3_4 |
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