Factors Impacting Schedule in Fast-Track, Design-Bid-Build Projects: The Case of Public Colleges

Les approches permettant d'accélérer le déroulement de projets sont de plus en plus en vogue dans le secteur de la construction, tout comme elles le sont depuis longtemps dans les domaines manufacturier et industriel. Dans le contexte particulier des projets de construction réalisés au sein du réseau québécois des collèges publics, le mode accéléré (fast tracking) présente un grand intérêt puisqu'il peut répondre à la nécessité de livrer dans des délais relativement courts. En effet, la période estivale constituant une fenêtre temporelle critique pour de tels projets, l'application du mode accéléré pourrait profiter à ce milieu. Cependant, le manque de connaissances, d'outils et de pratiques adaptées à ce mode peut augmenter les risques associés à la livraison finale d'un projet. Cette étude s'intéresse aux projets réalisés dans les collègues publics québécois (Cégeps) dans le contexte particulier du mode de réalisation dit traditionnel (DBB - Design Bid Build). Par définition, ce mode implique l'exécution du projet en trois phases successives et séquentielles, de sorte que le chevauchement tel que proposé par le mode accéléré n'y est pas particulièrement adapté. Or, la réalité est tout autre puisqu'une grande partie des projets de type DBB réalisés dans les collègues publics ont recours au mode accéléré, ce qui n'est pas sans créer des difficultés.

Abstract

The schedule compression techniques are becoming increasingly popular in the construction industry, just as they have been for a long time in the manufacturing and industrial sectors. More specifically in the Quebec public college network, where time plays a critical role, the fast-tracking approach can facilitate projects' delivery and shorten project duration. However, a lack of tools and proper guidance for the fast-track technique used in construction can increase risks, negatively impacting overall project delivery. This thesis particularly focuses on projects carried out in Quebec public colleges (Cégeps) using the traditional delivery system (DBB - Design Bid Build). By definition, this mode involves the execution of the project in three successive and sequential phases, therefore, the phase overlap used in fast-tracking should make this mode relatively unsuitable. However, the reality is quite different since the DBB delivery system is predominantly used in public colleges, together with a fast-track technique.