 | Monter d'un niveau |
Réseau de collaborationCe graphique trace les liens entre tous les collaborateurs des publications de {} figurant sur cette page.
Chaque lien représente une collaboration sur la même publication. L'épaisseur du lien représente le nombre de collaborations.
Utilisez la molette de la souris ou les gestes de défilement pour zoomer à l'intérieur du graphique.
Vous pouvez cliquer sur les noeuds et les liens pour les mettre en surbrillance et déplacer les noeuds en les glissant.
Enfoncez la touche "Ctrl" ou la touche "⌘" en cliquant sur les noeuds pour ouvrir la liste des publications de cette personne.
Nuage de motsUn nuage de mots est une représentation visuelle des mots les plus fréquemment utilisés dans un texte ou un ensemble de textes. Les mots apparaissent dans différentes tailles, la taille de chaque mot étant proportionnelle à sa fréquence d'apparition dans le texte. Plus un mot est utilisé fréquemment, plus il apparaît en grand dans le nuage de mots. Cette technique permet de visualiser rapidement les thèmes et les concepts les plus importants d'un texte.
Dans le contexte de cette page, le nuage de mots a été généré à partir des publications de l'auteur {}. Les mots présents dans ce nuage proviennent des titres, résumés et mots-clés des articles et travaux de recherche de cet auteur. En analysant ce nuage de mots, vous pouvez obtenir un aperçu des sujets et des domaines de recherche les plus récurrents et significatifs dans les travaux de cet auteur.Le nuage de mots est un outil utile pour identifier les tendances et les thèmes principaux dans un corpus de textes, facilitant ainsi la compréhension et l'analyse des contenus de manière visuelle et intuitive.
Beheshti, B. (2016). Empirical Means to Validate Skills Models and Assess the Fit of a Student Model [Thèse de doctorat, École Polytechnique de Montréal]. Disponible
Beheshti, B., & Desmarais, M. C. (juillet 2014). Predictive performance of prevailing approaches to skills assessment techniques: Insights from real vs. synthetic data sets [Communication écrite]. 7th Conference on Educational Data Data Mining (EDM 2014), London, England. Lien externe
Desmarais, M. C., Beheshti, B., & Xu, P. (juillet 2014). The refinement of a Q-matrix: Assessing methods to validate tasks to skills mapping [Communication écrite]. 7th Conference on Educational Data Data Mining (EDM 2014), London, England. Lien externe
Desmarais, M. C., & Beheshti, B. (juillet 2012). Improving matrix factorization techniques of student test data with partial order constraints [Communication écrite]. 20th Conference on User Modeling Adaptation and Personalization (UMAP 2012), Montréal, Québec. Lien externe
Desmarais, M. C., Beheshti, B., & Naceur, R. (juin 2012). Item to skills mapping: deriving a conjunctive Q-matrix from data [Communication écrite]. 11th International Conference Intelligent Tutoring Systems (ITS 2012), Chania, Grèce. Lien externe
Desmarais, M. C., Naceur, R., & Beheshti, B. (juillet 2012). Linear models of student skills for static data [Communication écrite]. 20th Conference on User Modeling Adaptation and Personalization (UMAP 2012), Montréal, Québec. Lien externe
Desmarais, M. C., Beheshti, B., & Naceur, R. (juin 2012). Methods to find the number of latent skills [Communication écrite]. 5th International Conference on of Educational Data Mining (EDM 2012), Chania, Grèce. Lien externe
