Documents dont l'auteur est "Spooner, Daniel"

Daniel SpoonerDépartement de génie mécaniqueVoir sa fiche dans le Répertoire des Expertises de Polytechnique Montréal

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Nuage de mots

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Un nuage de mots est une représentation visuelle des mots les plus fréquemment utilisés dans un texte ou un ensemble de textes. Les mots apparaissent dans différentes tailles, la taille de chaque mot étant proportionnelle à sa fréquence d'apparition dans le texte. Plus un mot est utilisé fréquemment, plus il apparaît en grand dans le nuage de mots. Cette technique permet de visualiser rapidement les thèmes et les concepts les plus importants d'un texte.

Dans le contexte de cette page, le nuage de mots a été généré à partir des publications de l'auteur {}. Les mots présents dans ce nuage proviennent des titres, résumés et mots-clés des articles et travaux de recherche de cet auteur. En analysant ce nuage de mots, vous pouvez obtenir un aperçu des sujets et des domaines de recherche les plus récurrents et significatifs dans les travaux de cet auteur.

Le nuage de mots est un outil utile pour identifier les tendances et les thèmes principaux dans un corpus de textes, facilitant ainsi la compréhension et l'analyse des contenus de manière visuelle et intuitive.

B

Becker, M., Spooner, D., Huet, G., Sanschagrin, B., Vadean, A., & Camarero, R. (juin 2010). The designer's logbook: a best practice for engineering students, an insightful assessment medium for educators [Communication écrite]. 6th International CDIO Conference, Making Change Last : Sustaining and globalizing Engineering Educational Reform, Montréal, Québec. Non disponible

H

Hernández, S., Achiche, S., Spooner, D., Vadean, A., & Raison, M. (août 2020). On Supporting the Learning of Biomechanics Using Multidisciplinary Physical Prototyping [Communication écrite]. ASME 2020 International Design Engineering Technical Conferences and Computers and Information in Engineering Conference (10 pages). Lien externe

Huet, G., Vadean, A., Spooner, D., & Camarero, R. (septembre 2009). Knowledge management : a new educational challenge for student design projects [Communication écrite]. 11th Conference on Engineering and Product Design Education, Brighton, England. Lien externe

Huet, G., Spooner, D., Vadean, A., Leblanc, T., Camarero, R., & Fortin, C. (septembre 2008). Development of collaborative and social skills through multidisciplinary design projects [Communication écrite]. International Conference on Engineering and Product Design Education, Barcelona, Spain. Lien externe

Huet, G., Sanschagrin, B., Gagnon, M., Spooner, D., Vadean, A., & Camarero, R. (juin 2008). The assessment of student teamwork to promote CDIO learning objectives [Communication écrite]. 4th International Conceive Design Implement Operate Conference, Ghent, Belgium. Lien externe

L

Lussier, E., Martel, L., Spooner, D., & Dubreuil-Cousineau, M. (juin 2020). Using CDIO to develop project learning activities for younger student [Communication écrite]. 16th International Conceive Design Implement Operate Conference (CDIO 2020), Gothenburg, Sweden. Lien externe

M

Mattucci, S., DaMaren, L., Goodyer, J., Spooner, D., Frank, B., & Brennan, R. (2024). Mobilizing a Pan-Canadian Collaboration to Support Educators in Shifting Engineering Programs Online: A Case Study. Dans Wuetherick, B., Germain-Rutherford, A., Graham, D., Baker, N., Hornsby, D. J., & Turner, N. K. (édit.), Online Learning, Open Education, and Equity in a Post-Pandemic World (p. 85-108). Lien externe

Malmqvist, J., Lundqvist, U., Rosén, A., Edström, K., Gupta, R., Leong-Wee Kwee Huay, H., Cheah, S. M., Bennedsen, J., Hugo, R., Kamp, A., Leifler, O., Gunnarsson, S., Roslöf, J., & Spooner, D. (juin 2022). The CDIO Syllabus 3.0 - An Updated Statement of Goals [Communication écrite]. 18th International Conceive Design Implement Operate Conference, Reykjavik, Iceland. Lien externe

S

Spooner, D., & Cloutier, G. (juin 2014). Generic Reference System Allowing Data-Fusion Within Continuous Improvement Processes of Engineering Education Programs [Communication écrite]. 10th International Conceive Design Implement Operate Conference, Barcelona, Spain (13 pages). Lien externe

Spooner, D., & Vadean, A. (mai 2013). L'enseignement du design transdisciplinaire de produits et de procédés [Communication écrite]. Journée MATI, Montréal, Québec. Non disponible

Spooner, D., Raynauld, J., & Lalande, P. (juin 2011). Proposed Framework for Transdisciplinary Product and Process Design Education [Communication écrite]. 7th International Conceive Design Implement Operate Conference, Lyngby, Denmark (8 pages). Lien externe

Spooner, D., Huet, G., Fortin, C., Vadean, A., & Niewoehner, R. (juin 2009). The assessment of engineering reasoning recorded in student engineering design journal [Communication écrite]. 5th International CDIO Conference, Singapore. Lien externe

Spooner, D., Huet, G., Fortin, C., Vadean, A., & Niewoehner, R. (juin 2009). The Assessment of Engineering Reasoning Recorded in Student Engineering Design Journals [Communication écrite]. 5th International Conceive Design Implement Operate Conference, Singapore (9 pages). Lien externe

Spooner, D., Sanschagrin, B., Gagnon, M., Vadean, A., Camarero, R., Salako, F., Leblanc, T., & Poirier, D. (juin 2008). Fostering Team Dynamics Across an Engineering Curriculum [Communication écrite]. 4th International Conceive Design Implement Operate Conference, Ghent, Belgium (13 pages). Lien externe

Spooner, D., Sanschagrin, B., Gagnon, M., Vadean, A., Camarero, R., Leblanc, T., & Poirier, D. (juin 2008). Fostering team dynamics across and engineering curriculum [Communication écrite]. 4th International CDIO Conference, Ghent, Belgium. Lien externe

Spooner, D. (1994). Mesure de l'orientation des fibres de verre dans les polymères renforcés [Mémoire de maîtrise, École Polytechnique de Montréal]. Non disponible

T

Thomson, G., Spooner, D., & Chalashkanov, N. (juin 2015). Student Perceptions and Reflections on Peer Review of Group Projects [Communication écrite]. 11th International Conceive Design Implement Operate Conference, Chengdu, China (11 pages). Lien externe