Documents dont l'auteur est "Loye, Nathalie"
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Un nuage de mots est une représentation visuelle des mots les plus fréquemment utilisés dans un texte ou un ensemble de textes. Les mots apparaissent dans différentes tailles, la taille de chaque mot étant proportionnelle à sa fréquence d'apparition dans le texte. Plus un mot est utilisé fréquemment, plus il apparaît en grand dans le nuage de mots. Cette technique permet de visualiser rapidement les thèmes et les concepts les plus importants d'un texte.
Dans le contexte de cette page, le nuage de mots a été généré à partir des publications de l'auteur {}. Les mots présents dans ce nuage proviennent des titres, résumés et mots-clés des articles et travaux de recherche de cet auteur. En analysant ce nuage de mots, vous pouvez obtenir un aperçu des sujets et des domaines de recherche les plus récurrents et significatifs dans les travaux de cet auteur.Le nuage de mots est un outil utile pour identifier les tendances et les thèmes principaux dans un corpus de textes, facilitant ainsi la compréhension et l'analyse des contenus de manière visuelle et intuitive.
Beland, S., Bouthillier, I. B., Desmarais, M. C., Loignon, G., & Loye, N. (juillet 2019). Second LABBEC workshop: Learning analytics, building bridges between the education and the computing communities [Communication écrite]. 12th International Conference on Educational Data Mining (EDM 2019), Montréal, Québec. Lien externe
Beland, S., Desmarais, M. C., & Loye, N. (juin 2018). Learning analytics: Building bridges between the education and the computing communities [Affiche]. 14th International Conference on Intelligent Tutoring Systems (ITS 2018), Montréal, Québec. Lien externe
Loye, N., Caron, F., Pineault, J., Tessier-Baillargeon, M., Burney-Vincent, C., & Gagnon, M. (2011). La validité du diagnostic issu d'un mariage entre didactique et mesure sur un test existant. Dans Raîche, G., Paquette-Côté, K., & Magis, D. (édit.), Des mécanismes pour assurer la validité de l'interprétation de la mesure en éducation (Vol. 2, p. 11-30). Lien externe
Loye, N., Caron, F., Pineault, J., Tessier-Baillargeon, M., Burney-Vincent, C., & Gagnon, M. (mai 2009). La validité d'un diagnostic issu du mariage entre didactique et mesure [Communication écrite]. 77e Congrès de l'ACFAS, Ottawa, Ontario. Non disponible