An umbrella review of meta-analyses on project-based learning: Effects on academic achievement, higher-order thinking, and 21st-century skills

Sabah Farshad, Clément Fortin

Article de revue (2026)

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Mots clés

Département:
Département de génie mécanique
Adresse URL de PolyPublie:
https://publications.polymtl.ca/83480/
Titre de la revue :
Educational Research Review ( vol. 52 )
Maison d'édition:
Elsevier BV
DOI:
10.1016/j.edurev.2026.100809
URL officielle:
https://doi.org/10.1016/j.edurev.2026.100809
OAI:
oai:publications.polymtl.ca:83480
ORCID
Sabah Farshad (iD)0000-0002-3432-5335 (Non authentifié)
Clément Fortin (iD)0000-0002-9761-3107 (Non authentifié)
Date du dépôt:
06 nov. 2026 15:02
Dernière modification:
06 nov. 2026 15:02
Citer en APA 7:
Farshad, S., & Fortin, C. (2026). An umbrella review of meta-analyses on project-based learning: Effects on academic achievement, higher-order thinking, and 21st-century skills. Educational Research Review, 52, 100809 (19 pages). https://doi.org/10.1016/j.edurev.2026.100809

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