Logging in, not dropping out: Gendered effects of Internet access on school attendance in rural Brazil

Thomas Stringer, Grégoire Charles Emile Banse et Felipe Addor

Article de revue (2026)

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Département:	Département de mathématiques et de génie industriel
URL de PolyPublie:	https://publications.polymtl.ca/81550/
Titre de la revue:	World Development Sustainability (vol. 9)
Maison d'édition:	Elsevier BV
DOI:	10.1016/j.wds.2026.100357
URL officielle:	https://doi.org/10.1016/j.wds.2026.100357
Date du dépôt:	29 sept. 2026 11:09
Dernière modification:	29 sept. 2026 11:09

Citer en APA 7:	Stringer, T., Banse, G. C. E., & Addor, F. (2026). Logging in, not dropping out: Gendered effects of Internet access on school attendance in rural Brazil. World Development Sustainability, 9, 100357 (10 pages). https://doi.org/10.1016/j.wds.2026.100357
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