Logging in, not dropping out: Gendered effects of Internet access on school attendance in rural Brazil

Thomas Stringer, Grégoire Charles Emile Banse, Felipe Addor

Article de revue (2026)

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Mots clés

Département:
Département de mathématiques et de génie industriel
Adresse URL de PolyPublie:
https://publications.polymtl.ca/81550/
Titre de la revue :
World Development Sustainability ( vol. 9 )
Maison d'édition:
Elsevier BV
DOI:
10.1016/j.wds.2026.100357
URL officielle:
https://doi.org/10.1016/j.wds.2026.100357
OAI:
oai:publications.polymtl.ca:81550
ORCID
Date du dépôt:
29 sept. 2026 11:09
Dernière modification:
14 oct. 2026 14:47
Citer en APA 7:
Stringer, T., Banse, G. C. E., & Addor, F. (2026). Logging in, not dropping out: Gendered effects of Internet access on school attendance in rural Brazil. World Development Sustainability, 9, 100357 (10 pages). https://doi.org/10.1016/j.wds.2026.100357

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