Documents dont l'auteur est "Jung, Sophie"
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Un nuage de mots est une représentation visuelle des mots les plus fréquemment utilisés dans un texte ou un ensemble de textes. Les mots apparaissent dans différentes tailles, la taille de chaque mot étant proportionnelle à sa fréquence d'apparition dans le texte. Plus un mot est utilisé fréquemment, plus il apparaît en grand dans le nuage de mots. Cette technique permet de visualiser rapidement les thèmes et les concepts les plus importants d'un texte.
Dans le contexte de cette page, le nuage de mots a été généré à partir des publications de l'auteur {}. Les mots présents dans ce nuage proviennent des titres, résumés et mots-clés des articles et travaux de recherche de cet auteur. En analysant ce nuage de mots, vous pouvez obtenir un aperçu des sujets et des domaines de recherche les plus récurrents et significatifs dans les travaux de cet auteur.Le nuage de mots est un outil utile pour identifier les tendances et les thèmes principaux dans un corpus de textes, facilitant ainsi la compréhension et l'analyse des contenus de manière visuelle et intuitive.
Article de revue
Jung, S., Roustaei, M., Harvey, J., Taïeb, H. M., Bhat, S., Froese, D., Piché, N., & Maghoul, P. (2025). Freeze-thaw-induced microstructural damage in polyester fiber-reinforced cementitious composites revealed by x-ray microtomography. Materials & Design, 262, 115256 (19 pages). Lien externe
Fasaeiyan, N., Jung, S., Boudreault, R., Arenson, L. U., & Maghoul, P. (2024). A review on mathematical modeling of microbial and plant induced permafrost carbon feedback. Science of The Total Environment, 939, 173144 (24 pages). Disponible
Communication écrite
Jung, S., Gisondi, V., Desjardins, A., Jacquey, A., Courcelles, B., & Maghoul, P. (juin 2025). Integrating Climate Change Considerations into Geotechnical Curricula [Communication écrite]. Canadian Engineering Education Association (CEEA), Montreal, Qc, Canada (7 pages). Publié dans Proceedings of the ... CEEA Conference. Lien externe
Jung, S., Gisondi, V., Desjardins, A., Jacquey, A., Courcelles, B., & Maghoul, P. (juin 2025). Integrating climate change considerations into geotechnical curricula [Communication écrite]. Canadian Engineering Education Association (CEEA-ACEG 2025), Montréal, Québec (7 pages). Lien externe